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女儿在温哥华的学习经历 让中国妈妈“傻眼”了

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发表于 2017-5-5 19:55:16 | 显示全部楼层 |阅读模式
CBC早新闻里报道,大温哥华素里市一位高中物理老师,“In the Name of Science ”(以科学的名义)带领学生在温哥华大型游乐园Play Land,玩转各种游乐设施的同时,让学生领会不同物理科学原理。该老师此举广受好评,教育局有意在大温地区推广这样的教学方式。听着新闻,身为第一代移民,我这脑洞不够大的家长,立马出来个问号:这么学习当儿戏能行吗?不禁开始思绪万千,不知不觉,女儿来到温哥华后的学习经历,又都在我脑海里过了一遍……
独自撑起一个班的小学老师
女儿在国内读完了小学(上海是五年级小学毕业),认为中文无忧了,于是我们举家移回温哥华。本地的小学是七年制,遂又进小学,继续六、七年级的学业。与国内最大的区别是,这里小学分年级、班级,却不分学科老师。换言之,每个班有一个班主任,而这位班主任老师,几乎一人承担了除音乐以外(或许音乐地位特殊,学校有两名专业的音乐老师)的所有课程,包括语言(英语和法语)、数学、自然科学、社会学、艺术,当然还有必不可缺的体育课。小学的每个老师几乎全天都跟自己班的孩子泡在一起,老师的办公桌就安置在所任班级的教室里。虽有教学大纲,但似乎并不需要完全严格执行,于是乎,每位老师都秉持着个人风格:根据个人所长或喜好,会偏重某一方面的教学。
Ms. M(这里称呼老师都用女士或先生)是女儿六年级刚到时遇到的第一个班主任,健硕高挑而又慈眉善目。她是UBC学艺术出身的,女儿说她办公桌的花瓶里每天都有当季最美的鲜花。后来家长会时,看到了女儿和同学们的作业、作品,不论什么主题,都配有大量的绘画和诗歌,透着浓浓的人文精神,甚至学个数学都离不开莎士比亚!
除了文化课程,全班的体育课也由Ms. M一人担当。起初,我颇为疑惑,要知道,她的身形属典型的白人中年女子的那种“特别丰腴”,如何带领学生奔跑跳跃?参观了她们班的一次排球训练课之后,事实证明,我多虑了。这位身形看似不够灵巧的女老师,运动起来相当敏捷,远远超乎我的想象!孩子们的体育课,对她而言,小菜一碟。
女儿七年级的班主任是位男老师,Mr. B。开学初,第一次家长见面会时,他就自我介绍:大学专业是环境保护,个人的运动强项是篮球和摔角,欢迎学生们参加他主持的青少年摔角俱乐部。简洁而明确的信息,我这个中国妈妈却听得一愣一愣的,脸上保持着礼貌的微笑,心里却反复地琢磨着“摔角”这件事:这老师该不会有暴力倾向吧?……之后的情况,当然再次证明了我的瞎担心。七年级里,女儿作业的艺术绘画和诗歌小说明显少了许多,随之各种科学小实验报告以及各地动植物和地理知识的剪报,做了厚厚一叠。为了让孩子们观察三文鱼孵化全过程,Mr. B在教室里添了鱼缸和保暖箱,还带来了鱼苗……那段日子,女儿每每说起自己班的教室,一脸的兴奋与自豪。至于摔角俱乐部,在我“不合作”的态度下,女儿虽未参加,但自此,她竟迷上了跆拳道,目前,正在通往黑带的道路上“冲刺”……现在想来,风格迥异的老师为孩子们广开视野,孩童时代能遇上有个人特色的老师,值得庆幸!
“游走”的学生和“新型”的家长会
进到中学,与小学来了180。转弯。8年级开始分学科了,但学生又没有了固定的班级!每学期每个人选择不尽相同的课程,每天抱着课本和讲义夹穿梭游走于Locker(私人储物柜)和各门课的教室之间,这倒跟大学颇为相似:老师在固定的教室,学生不断地更换。我们传统意识中的多年同窗,以及所珍视的师生、同学间留存的深刻情谊,在这样的环境里似乎并不容易建立。我这个脑筋反应慢半拍的妈妈,为此又琢磨了半天,后来想想,我这是操的什么心?人家世世代代下来,不也有情有义,过得好好的!
要说最让我大跌眼镜的,还是八年级的第一次家长会,完全颠覆我大脑的固有模式。中国式的家长会是在整齐的教室里,家长乖乖坐在学生平时的座位上,班主任和各科老师轮流上台讲,表扬、批评轮番上演。而这里的中学,既然没有了固定班级,自然也就没有家长在同一教室“听讲”。除了有特殊需要的可以跟某位老师提前预约,通常是在学校的大型室内体育馆或大餐厅,以及各个老师自己固定的授课教室内,老师竖个姓名牌、支个摊儿,家长则根据自家孩子这学期所选课程,去找到该课老师,逐一面谈。估计为了保护学生的个人隐私,若老师正与某位家长交谈,等候的家长则须像在银行里一样,至少站在两米开外。每到开家长会的日子,学校里气氛热闹活跃得很,家长习惯了倒也觉得自在。
体育是数学老师教的
文科生大都听过这样一句话:“你数学是体育老师教的吧!”是的,国内朋友开玩笑,吐槽我数字概念弱,便会爆出这么一句。而每当这时,本人也习惯性地厚着脸皮且让“体育老师”来背一下这锅。不过,来到温哥华之后发现,原来这句国人的玩笑话,在这里是完全成立的!
八年级的第一次家长会上,女儿当时的体育老师Mr. T给了我极深的印象:大光头、络腮胡,雪白的牙齿衬得小麦色的脸庞发光,笑容格外灿烂。
隔了一学期,九年级的一次家长会。自认这次有经验了,从容的去找女儿的每一位任课老师面谈。当来到数学老师的摊位前,我傻眼了:没错吧?虽说换了身衣服,我也认得呀!这不就是上学期那位阳光灿烂的体育老师吗?!
看我愣在那里,Mr. T主动过来跟我打招呼,表示记得我,并解释了我的疑惑。原来他既是数学老师,也可以任教体育课,视学校课程的需求,他每学期可以调整转换,课外他还是校男生Rugby(英式橄榄球)队的教练,说起这些时,他显得那么自然和自信。“数学是体育老师教的”这句话就这样被证实了!
之后,我想了很久。我承认,是自己狭隘了。我们中国人大都有成见:体育运动强的,往往只是四肢发达。久而久之,便有了嘲笑数学不灵光就是“体育老师教的”;而所谓文化人、知识分子也常以“手无缚鸡之力”的形象示人。但在加拿大,这想法显然是可笑的。
事实上,在加拿大,体育运动早已渗透在了普通人的生命中。游泳、滑冰、滑雪、各种大小球类……你想到和想不到的种种体育运动项目,几乎人人都有几样拿手的,从小孩子开始,就不间断的学习、练习着。在运动方面的投入,无论金钱还是时间精力,都相当可观。我的邻居,是位会计师,但他同时还拥有滑雪和潜水教练的执照;还有个药剂师朋友,平日看着极斯文,但看过他打冰球之后,就明白了什么叫“人不可貌相”!除了这位数学老师,女儿告诉我,她的科学和摄影课两位老师都是运动高手,师生棒球联谊赛时赢得无数女生的尖叫。如此看来,“数学是体育老师教的”,或者,应该说“体育是数学老师教的”,此话在加国完全合情合理!
其实,很多第一代的移民父母,跟我有着一样的情结。在国内时看到各种报道,大谈海外的孩子如何轻松愉快地学习、成长,对北美教育模式早已羡慕不已。然而真正来到这里,置身其中时,又被各种困惑、纠结缠绕着。曾经抱怨国内体制教育给孩子的压力,现在真的寓教于乐了,却担心“乐过头”,学习当儿戏了;一听在游乐场学物理,便要打个大问号;一看体育老师真的也教数学,即刻心存疑虑……不得不承认,移民生活事实上是一次大规模的自我更新,根深蒂固的传统观念,被一次次地挑战与刷新。尤其对下一代的教育上,我们须少点质疑,多些欣赏。全心融入,你会发现,孩子快乐,你更开怀!
若言:上世纪末移民加国,回流十年之后再度定居温哥华。浮云一别后,流水十年间。只道是:“云自无心水自闲”,管它风霜雨雪,静待花开花谢。

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